Search results for "Matemàtica Ensenyament"
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Competence analysis of an open modelling task
2015
[ES] Según diversos autores, las actividades dirigidas al desarrollo conjunto de las competencias matemáticas deben relacionarse con la realidad y los procesos de modelización matemática. El objetivo del presente trabajo es describir, a partir de la producción de un grupo de alumnos de tercer curso de ESO, las competencias que los alumnos han de poner en juego para resolver una tarea genuina y completa de modelización y que formarían parte de la propia competencia en Modelización.
Feedback-based continuous improvement measures on the use of short mathematical videos in university education
2019
The main objective of this work is to make a proposal for continuous improvement on the use of short educational videos in order to improve the teaching-learning process at Mathematics I, a university subject present in the curriculum of several social-economical degrees such as Bussiness Administration, Economics, or International Business at the Universitat de València (Spain). In order to enhance the quality of this process, it is necessary to make inquiries of the impressions that the students have about it. In this particular case, we wanted to know the perception that students had after the use of short educational videos of applied mathematics contents during the course. These vide…
Applied mathematics concepts Self-learning through the use of short educational videos
2019
It is sometimes difficult for the student to actively participate in the learning process due to the difficulty that teachers find when trying to cover all the contents of a course with sufficient time and attention. This lack of time prevents professors from properly stimulating the student's active participation in class, which is always necessary for achieving a deep and significant learning. The present paper describes a flipped-classroom-based methodology that fosters autonomous learning of applied mathematics contents through the use of short educational videos. The use of on-line media learning resources has dramatically increased in the last decade in higher education, not only unde…
Contexto, Estructura y Analogías en la Resolución de Problemas Verbales Algebraicos por Maestros de Primaria en Formación
2015
This study analyses the influence of word problem's context and structure, and capturing the structure and using analogies on problem-solving. A 2x3x2 factorial design was used with two between-subjects variables -capturing the structure and the use of analogies- and one within- subjects variable -structural complexity of word problem-. Two types of booklets containing two word problems that differ from each other in structure (and each type of booklet having problems of different context) and questions about capturing the structure and using analogies in problem solving, were administered to 66 third-year pre-service primary teachers from the same university (University of Valencia,Spain).…
Avances de investigación en educación matemática
2020
El fomento de la flexibilidad y adaptabilidad en resolución de problemas matemáticos favorece el desarrollo de la competencia matemática. En este estudio se describe y justifica el diseño de una secuencia de tareas de modelización que permite analizar la flexibilidad inter-tarea en los estudiantes. El objetivo central del estudio es analizar si los estudiantes son capaces de adaptar sus planes de resolución según aspectos relativos al contexto de la tarea, cambiando de estrategia de una tarea a otra, si estos aspectos varían. En el estudio han participado 110 estudiantes del grado de Maestro/a en Educación Primaria; los resultados permiten conocer en qué medida son flexibles los estudiantes…
The use of history in mathematics education: The case of posthumous twins
2018
Se presenta un estudio exploratorio sobre un tipo particular de problemas verbales descriptivos de larga tradición e importancia en el desarrollo del pensamiento matemático: el problema de los gemelos póstumos. La metodología que sustenta el estudio tiene dos vertientes complementarias: el análisis histórico epistemológico y el análisis didáctico en los libros de texto y manuales escolares. Con énfasis en la resolución de problemas, se resalta la importancia de integrar la historia y epistemología de las ideas matemáticas en la investigación educativa, para provecho de estudiantes y profesores. An exploratory study is presented on a particular type of descriptive word problems of long tradi…
Audiográficos: implementación y evaluación de un programa informático para el aprendizaje de la interpretación y representación matemática de coorden…
2013
En este artículo se presenta el diseño, desarrollo y evaluación de una solución modular informática denominada AudioGráficos, parte de un proyecto de mayor alcance denominado Picalab: MMSI (Laboratorio Virtual para el Programa de Innovación en Ciencias y Arte). Este programa proporciona actividades que relacionan las matemáticas con la música y el sonido. Su objetivo es el de favorecer los procesos de aprendizaje de representación matemática a través de actividades en las que el alumnado tiene que realizar gráficos de ejes de coordenadas que describen la variación de la frecuencia del sonido en el tiempo (patrones de altura). AudioGráficos ha sido diseñado para su uso en los niveles tercero…
Videojuegos de estrategia en Educación Matemática. Una propuesta didáctica en secundaria
2017
En este trabajo presentamos el análisis de una propuesta didáctica basada en una actividad de modelización para trabajar conceptos y procedimientos matemáticos mediante el videojuego Bloons Tower Defense 5. Se trata de un videojuego del género de defensa de torres y es un juego de estrategia en el que el jugador debe defender un territorio utilizando torres defensivas que disparan fuego a los enemigos de forma autónoma. El análisis de la propuesta didáctica presentada se basa en una experiencia llevada a cabo con alumnos de 4º curso de ESO y, según los resultados, se realizarán algunas propuestas de mejora al modelo de enseñanza inicial. La propuesta diseñada permite trabajar contenidos del…
Piagetian and Neo-Piagetian variables in science problem solving: directions for practice
2008
Este artigo apresenta uma visão global da investigação sobre variáveis piagetianas e neopiagetianas implicadas na solução de problemas, focando, ainda, como estas va riáveis afetam a performance dos envolvidos na solução daqueles. Algumas das variáveis discutidas dizem respeito à habilidade formal de operacionalização: habilidade de razoamento formal, M-espaço, fator campo (dependência/independência de campo), estilo cognitivo móbil/fixo, capacidade da memória de trabalho e colaboração nas tarefas de resolução de problemas. A partir da discussão efetuada, são sugeridas algumas recomendações para a melhora da instrução na resolução de problemas.
Ambigüedad y polisemia del signo radical:un problema matemático y didáctico
2014
La ambigüedad de la raíz cuadrada y la polisemia del signo radical plantean un problema con raíces históricas. Como problema matemático ha sido resuelto, pero no como problema didáctico, ya que presenta sutilezas conceptuales y operatorias cuya omisión en la enseñanza es a menudo causa de malentendidos y conflictos fuertemente arraigados. En este artículo se aborda este problema en su dimensión matemática desde una perspectiva histórico epistemológica. Esta perspectiva permite sustentar una reflexión didáctica.